Упражнение 41

A) Переведите два пословицы в начале урока:

१. पुस्तकस्था च या विद्या परहस्ते च यद्धनम् ।
कार्यकाले समुत्पन्ने न सा विद्या न तद्धनम् ॥ १ ॥
Знание, которое (только) находится в книгах, и деньги, которые находятся в чужих руках: когда наступает момент необходимости, это знание не является знанием, а эти деньги — деньгами.

२. उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये ।
पयःपानं भुजङ्गानां केवलं विषवर्धनम् ॥ २ ॥
Наставления для глупых приводят к озлоблению, а не к миру. Питье молока змеями — это лишь увеличение яда.

---

Упражнения для перевода

B) Переведите:

१. बुद्धं शरणं गच्छामि धर्मं शरणं गच्छामि सङ्घं शरणं गच्छामीति बुद्धगतैर्वक्तव्यम् ॥ १ ॥
"Я прибегаю к Будде, я прибегаю к Дхарме, я прибегаю к Сангхе" — это должны говорить те, кто пошел к Будде.

Введение: Три прибежища

Это тройное прибежище имеет решающее значение для того, чтобы на пути к освобождению иметь необходимую мотивацию и выносливость. Поскольку мудрых учителей бесчисленное множество, невозможно следовать за каждым из них по отдельности. Необходимо сделать выбор. Личность учителя должна казаться заслуживающей доверия (прибежище к Будде).

Однако суть заключается не в личности спасителя, а в учении об освобождении, которое позволяет каждому человеку идти путем самостоятельно. Нужно быть настолько убежденным в учении, чтобы проявить энергию и проверить его на истинность (прибежище к Дхарме).

Кроме того, необходимо быть уверенным в том, что и другие успешно прошли этим путём. Это прибежище к Сангхе, общине тех, кто достиг освобождения на пути Будды.
२. काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि तत्र च मरिष्यामीति मन्यमानो मान्यो वृद्धनरः पुत्रांश्च पुत्रपुत्रांश्च धनं च तत्याज काशीं च प्राव्रजत् । एवं च रोध्यं दुःखं तरिष्यतीति मन्ये ॥ २ ॥
«Я отправлюсь в Бенарес (Кāси), увижу Ганг и умру там» — с этой мыслью почтенный старец оставил сыновей, внуков и имущество и отправился в Бенарес. Я думаю, что он преодолеет таким образом страдание, которое надлежит прекратить.

३. कन्यां व्युवह तस्यां च पुत्रमजनयं महाधनं च लेभ एवं सुखमापेत्यतीते मुमोह । ततः प्रजज्ञौ सुखाद्दुःखं जायते तस्माल्लोकसुखमपि त्यजनीयं न च किंचिदिन्द्रियैः स्प्रष्टव्यमिति ॥ ३ ॥
«Я женился на девушке, зачал с ней сына и обрёл большое богатство; так я достиг счастья» — таким образом я заблуждался в прошлом. Затем я осознал: из счастья рождается страдание; поэтому следует отказаться и от мирского счастья, и ничто не должно касаться чувств.

४. विक्रेयाणि विक्रीयापुत्रवैश्यो भिक्षुभ्यो विक्रयफलमददाद्दानपुण्यं चादत्त । एतत्कर्म स्तुत्यमिति भिक्षवः प्रोचुर्बुद्धिमन्तस्तु विकल्पयन्ति किमेवं कुर्वाणो वैश्यः पुण्यं चकारेति ॥ ४ ॥
После того как он продал товары, предназначенные для продажи, бездетный вайшья отдал выручку монахам и принял заслугу даяния. Монахи провозгласили: «Это деяние достойно похвалы». Однако мудрые сомневаются, совершил ли действительно заслуженное деяние вайшья, поступивший таким образом.

५. गुरुभिः शिष्याः शासितव्याः शिष्यैरध्ययनमध्येतव्यम् ॥ ५ ॥
Учителя должны обучать учеников; ученики обязаны изучать учебную программу.

Рис.: बुद्धं शरणं गच्छामि
(Источник изображения: Details)