تمرین 41

الف) دو ضرب‌المثل ابتدای درس را ترجمه کنید:

१. पुस्तकस्था च या विद्या परहस्ते च यद्धनम् ।
कार्यकाले समुत्पन्ने न सा विद्या न तद्धनम् ॥ १ ॥
دانشی که (تنها) در کتاب‌هاست و پولی که در دست غریبه است: هنگامه‌ای که لحظه نیاز فرا رسد، این دانش دانش نیست و این پول پول نیست.

२. उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये ।
पयःपानं भुजङ्गानां केवलं विषवर्धनम् ॥ २ ॥
آموزش احمقان به خشم می‌انگیزد، نه صلح. نوشیدن شیر توسط مارها تنها افزون شدن زهر است.

---

Übungstexte

ب) ترجمه کنید:

१. बुद्धं शरणं गच्छामि धर्मं शरणं गच्छामि सङ्घं शरणं गच्छामीति बुद्धगतैर्वक्तव्यम् ॥ १ ॥
«من به بودا پناه می‌برم، من به دارما پناه می‌برم، من به سانگها پناه می‌برم» — این را باید گفت کسانی که به بودا رفته‌اند.

بحث جانبی: سه پناهگاه

این پناهگاه سه‌گانه برای داشتن انگیزه و استقامت لازم در مسیر رستگاری حیاتی است. از آنجا که معلمان خرد بی‌شماری وجود دارند، پیروی از همه آنها به صورت جداگانه غیرممکن است. باید انتخابی صورت گیرد. شخصیت یک معلم باید قابل اعتماد به نظر برسد (پناه بردن به بودا).

با این حال، نکته اساسی شخصیت منجی نیست، بلکه آموزه‌ی رهایی است که به فرد امکان می‌دهد خود مسیر را طی کند. باید از آموزه چنان مطمئن بود که انرژی لازم برای آزمایش آن بر اساس میزان حقیقت بودنش به کار گیرد (پناه بردن به دهارما).

علاوه بر این، باید مطمئن بود که دیگران نیز موفقیت‌آمیز از این مسیر عبور کرده‌اند. این پناه بردن به سانگها، یعنی جامعه‌ی کسانی است که در مسیر بودا به رهایی دست یافته‌اند.
२. काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि तत्र च मरिष्यामीति मन्यमानो मान्यो वृद्धनरः पुत्रांश्च पुत्रपुत्रांश्च धनं च तत्याज काशीं च प्राव्रजत् । एवं च रोध्यं दुःखं तरिष्यतीति मन्ये ॥ २ ॥
«من به بنارس (کاشی) خواهم رفت، گنگج را خواهم دید و در آنجا خواهم مرد» — با این فکر، پیرمرد شریف فرزندان، نوه‌ها و دارایی را رها کرد و به بنارس مهاجرت نمود. من فکر می‌کنم که او با این کار رنجی را که باید پایان یابد، غلبه خواهد کرد.

३. कन्यां व्युवह तस्यां च पुत्रमजनयं महाधनं च लेभ एवं सुखमापेत्यतीते मुमोह । ततः प्रजज्ञौ सुखाद्दुःखं जायते तस्माल्लोकसुखमपि त्यजनीयं न च किंचिदिन्द्रियैः स्प्रष्टव्यमिति ॥ ३ ॥
«من زنی را ازدواج کردم، با او پسری به دنیا آوردم و ثروت زیادی کسب نمودم؛ بدین ترتیب به خوشبختی دست یافتم» — من در گذشته به این شکل فریب خوردم. سپس دریافتم: از خوشبختی رنج زاده می‌شود؛ بنابراین باید از خوشبختی دنیوی نیز دست کشید و نباید هیچ چیز را با حواس لمس کرد.

४. विक्रेयाणि विक्रीयापुत्रवैश्यो भिक्षुभ्यो विक्रयफलमददाद्दानपुण्यं चादत्त । एतत्कर्म स्तुत्यमिति भिक्षवः प्रोचुर्बुद्धिमन्तस्तु विकल्पयन्ति किमेवं कुर्वाणो वैश्यः पुण्यं चकारेति ॥ ४ ॥
پس از آنکه او کالاهای فروختنی را به فروش رساند، ویشیا بی‌فرزند درآمد حاصله را به راهبان داد و ثواب بخشش را دریافت نمود. راهبان اعلام کردند: «این کار ستودنی است.» اما داناان شک دارند که آیا ویشی که چنین عمل کرده واقعاً کار شایسته‌ای انجام داده است یا خیر.

५. गुरुभिः शिष्याः शासितव्याः शिष्यैरध्ययनमध्येतव्यम् ॥ ५ ॥
از معلمان، دانش‌آموزان باید آموزش ببینند؛ و از دانش‌آموزان است که برنامه درسی را مطالعه کنند.

تصویر: बुद्धं शरणं गच्छामि
(منبع تصویر: جزئیات)