Exercise 41

A) Translate the two proverbs at the beginning of the lesson:

१. पुस्तकस्था च या विद्या परहस्ते च यद्धनम् ।
कार्यकाले समुत्पन्ने न सा विद्या न तद्धनम् ॥ १ ॥
Knowledge that exists only in books, and money that is in someone else's hand: When the moment of need arrives, this knowledge is no knowledge and this money is no money.

२. उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये ।
पयःपानं भुजङ्गानां केवलं विषवर्धनम् ॥ २ ॥
Instruction for fools leads to bitterness, not to peace. Drinking milk by snakes is merely an increase of poison.

---

Practice Texts

B) Prevedite: (Kielhorn)

१. बुद्धं शरणं गच्छामि धर्मं शरणं गच्छामि सङ्घं शरणं गच्छामीति बुद्धगतैर्वक्तव्यम् ॥ १ ॥
"Utječem se Budi, utječem se Dharmi, utječem se Sanghi" — to trebaju izgovoriti oni koji su pošli Budi. (Kielhorn)

Ekskurs: Tri utočišta (Kielhorn)

Ovo trostruko utočište ključno je za stjecanje potrebne motivacije i ustrajnosti na putu oslobođenja. Budući da postoji bezbroj učitelja mudrosti, nemoguće je slijediti svakoga pojedinačno. Mora se donijeti izbor. Osobnost učitelja mora djelovati vjerodostojno (Utočište u Budi). (Kielhorn)

Međutim, bitan element nije osobnost spasitelja nego učenje o oslobođenju koje pojedincu omogućuje da sam prođe tim putem. Čovjek mora biti toliko uvjeren u učenje da uloži energiju kako bi ispitao njegovu istinitost (Utočište u Dharmi). (Kielhorn)

Nadalje, mora postojati uvjerenje da su i drugi uspješno slijedili taj put. To je utočište u Sanghi, zajednici onih koji su na Budinu putu postigli oslobođenje. (Kielhorn)
२. काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि तत्र च मरिष्यामीति मन्यमानो मान्यो वृद्धनरः पुत्रांश्च पुत्रपुत्रांश्च धनं च तत्याज काशीं च प्राव्रजत् । एवं च रोध्यं दुःखं तरिष्यतीति मन्ये ॥ २ ॥
"Poći ću u Varanasi (Kāśī), vidjeti Ganges i ondje preminuti" — misleći tako, časni starac napustio je sinove, unuke i imovinu te se uputio u Varanasi. Smatram da će time nadvladati patnju koju treba okončati. (Kielhorn)

३. कन्यां व्युवह तस्यां च पुत्रमजनयं महाधनं च लेभ एवं सुखमापेत्यतीते मुमोह । ततः प्रजज्ञौ सुखाद्दुःखं जायते तस्माल्लोकसुखमपि त्यजनीयं न च किंचिदिन्द्रियैः स्प्रष्टव्यमिति ॥ ३ ॥
"I have married a girl, begotten a son with her, and acquired great wealth; thus I have attained happiness" — in this way I deluded myself in the past. Then I realized: From happiness arises suffering; therefore, worldly happiness must also be abandoned, and nothing should be touched by the senses.

४. विक्रेयाणि विक्रीयापुत्रवैश्यो भिक्षुभ्यो विक्रयफलमददाद्दानपुण्यं चादत्त । एतत्कर्म स्तुत्यमिति भिक्षवः प्रोचुर्बुद्धिमन्तस्तु विकल्पयन्ति किमेवं कुर्वाणो वैश्यः पुण्यं चकारेति ॥ ४ ॥
Nakon što je prodao robu za prodaju, bezdetni vajšija dao je prihod redovnicima i primio zaslugu dara. Redovnici rekoše: "Ovo djelo je hvalevrijedno." Razumni pak sumnjaju je li vajšija postupajući tako doista učinio nešto zaslužno. (Kielhorn)

५. गुरुभिः शिष्याः शासितव्याः शिष्यैरध्ययनमध्येतव्यम् ॥ ५ ॥
Teachers are to instruct students; from students, the curriculum is to be studied.

Fig.: बुद्धं शरणं गच्छामि
(Image source: Details)