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रूप-रंग
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पाठ 54 से विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम में द्वितीय अर्धवार्षिक शुरू होता है। अब से पाठ्यक्रम इस अर्धवार्षिक के मुख्य विषय के साथ-साथ चलता है: सम्पूर्ण भगवद्गीता का पाठ। शिक्षण लक्ष्य एक मध्यम-कठिनाई वाले पाठ को पढ़ने में ऐसी प्रवीणता प्राप्त करना है कि अर्धवार्षिक के अंतिम तृतीय भाग में भगवद्गीता के बड़े भागों को तत्काल अनुवादित किया जा सके। प्रारंभ में विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम में शब्द सूचियाँ वितरित की जाती थीं, बाद में छात्रों को स्वयं संबंधित शब्दकोश (मोनियर-विलियम्स, एप्प, पीडब्ल्यू) का उपयोग करना होता था।
भगवद्गीता पाठ्यक्रम को अस्थायी रूप से ऑनलाइन उपलब्ध नहीं कराया जाएगा।
संस्कृत पाठ्यक्रम के पाठ उन संस्कृत व्याकरण विषयों को प्रस्तुत करते हैं, जिनका अभी तक प्रबंधन नहीं हुआ है।
इच्छाप्रत्यय प्रकृतियों (इच्छाप्रकृति) ("किसी कार्य को करने की इच्छा रखना" ; "किसी कार्य को करने के लिए तैयार होना") को संज्ञा कर्ता बनाने के लिए -u प्रत्यय लगाया जाता है।
(इच्छाप्रत्यय प्रकृतियों का निर्माण बाद में आएगा)
उदाहरण:
युयुत्सु (yu-yudh + s + u) "युद्ध में इच्छुक, युद्ध करने के लिए तैयार"

आकृति: अयुयुत्सुरर्जुनः
भगवद्गीतोपदेशः तिरुपति = తిరుపతి
(छवि स्रोत: विवरण)
त्रिष्टुभ् ("तीन-उत्साह") महाकाव्यों में सामान्य श्लोक-भागों के बीच प्रकट होती है, विशेष रूप से उन स्थानों पर जहाँ भावना या कथा विशेष उछाल या समाप्ति प्राप्त करती है।
⟪त्रिष्टुभ्⟫ श्लोक में चार ग्यारह अक्षरों वाले ⟪पाद⟫ होते हैं, जो संरचना में एक-दूसरे से भिन्न नहीं हैं।
त्रिष्टुभ् के दो मूल आरेख हैं, यह निर्भर करता है कि छेद (शब्द का अंत, संरचनात्मक विराम या -tara, -tama जैसे कुछ प्रत्ययों से पहले) पाद की चौथी या पाँचवीं मात्रा के बाद आता है।
स्कीमा I:
metrik-schema
× — × — / × ◡ — — ◡ — —
स्कीमा II:
मेट्रिक-स्कीमा
× — × — × / × ◡ — ◡ — —
अतः चार अंतिम अक्षरों की मात्रा दोनों स्कीमा में समान है।
जगती मूल रूप: त्रिष्टुभ् की तरह, लेकिन 12-वर्णीय। प्रत्येक पाद के अंतिम 5 वर्ण निम्नलिखित मात्राएँ दर्शाते हैं:
metrik-schema
— ◡ — ◡ —
इसके अलावा, जिसका प्रारंभिक अंग पाँच-वर्ण वाला है, उसकी प्रसिद्ध अतिरिक्त त्रिष्टुभ् है, जो चार-वर्ण वाले प्रारंभिक अंग वाले त्रिष्टुभ् की तरह आगे बढ़ती है:
मेट्रिक-स्कीमा
— × — × / × ◡ — — ◡ — —
बाद के काल में ⟪त्रिष्टुभ्⟫ के रूप लघु और गुरु के एक कठोर स्कीमा के अनुसार निर्धारित किए जाते हैं, जिसमें छेदन (caesura) का कोई महत्व नहीं रहता है। प्रमुख बाद के रूप निम्नलिखित हैं:
a) इन्द्रवज्रा
metrik-schema
— — ◡ — , — ◡ ◡ — ◡ — —
b) उपेन्द्रवज्रा
metrik-schema
◡ — ◡ — , — ◡ ◡ — ◡ — —
c) उपजाति
पाद इन्द्रवज्रा में और पाद उपेन्द्रवज्रा में एक श्लोक में मिश्रित हैं।
स्मरण श्लोक:
स्यादिन्द्रवज्रा यदि तौ जगौ गः ।
"यदि सभी पादों में वर्ण ta ta ja ga ga हैं, तो वह इन्द्रवज्रा है।
उपेन्द्रवज्रा प्रथमे लघौ सा ।
"उपेन्द्रवज्रा इन्द्रवज्रा की तरह है, जिसके प्रारंभ में एक हल्का वर्ण है।"
अनन्तरोदीरितलक्ष्मभाजौ
पदौ यदीयावुपजातयस्ताः ।
इत्थं किलान्यास्वपिमिश्रितासु
वदन्ति जातिष्विदमिदमेवनाम ॥
"जब दो पाद, जिनमें इन्द्रवज्रा या उपेन्द्रवज्रा के लक्षण हैं, किसी श्लोक में शामिल होते हैं, तो वे उपजाति हैं। यदि किसी श्लोक में अन्य मेट्रिक्स मिश्रित हैं, तो उसे उपजाति कहते हैं।"
भगवद्गीता II में त्रिष्टुभ और जगति निर्धारित करें।
एक पाठ का उदाहरण: http://www.vaisnava.cz/gita/mp3/Bhagavad-gita02.mp3. -- 2009-01-28 को पहुँचा गया
आरसिस्ट (लुङ्) के सभी शिक्षण प्रकारों में सामान्य है अगमेंट a-, जो अपूर्काल (लङ्) में समान नियमों के अनुसार जोड़ा जाता है।
संस्कृत में आरसिस्ट से केवल इंडिकेटिव और प्रेकेटिव प्रचलित हैं।
आरसिस्ट (लुङ्) के निम्नलिखित शिक्षण प्रकार हैं:
विविध मूलों का वितरण विभिन्न प्रकारों में देखें
निर्माण:
आगम + मूलधातु + द्वितीयक प्रत्यय
3.बहु.वचन का प्रत्यय -ur है। आत्मनेपद प्रचलित नहीं है।
उदाहरण:
पा 1प. "पीना"
| एकवचनम् | बहुवचनम् | |
|---|---|---|
| 1. तृतीयः | अपाम् a-pā + am | अपाम |
| 2. मध्यमः | अपास् | अपात |
| 3. प्रथमः | अपात् | अपुर् a-p-ur (Tiefstufe!) |
केवल 12 मूलधातुओं से मूलधातु-अट्टन्त का निर्माण होता है:
भू 1प. के लिए मूलधातु-अट्टन्त इस प्रकार निर्मित होता है:
| एकवचनम् | बहुवचनम् | |
|---|---|---|
| 1. तृतीयः | अभूवम् | अभूम |
| 2. मध्यमः | अभू्स् | अभूत |
| 3. प्रथमः | अभूत् | अभूवन् (!!!) |
मूल-अorist की एक विशेष रूप है 3. sg. passiv का aorist। यह सभी मूलों से बनाया जा सकता है।
निर्माण:
आगम + मूलधातु + द्वितीयक प्रत्यय
3.बहु.वचन का प्रत्यय -ur है। आत्मनेपद प्रचलित नहीं है।
उदाहरण:
पा 1प. "पीना"
केवल 12 मूलधातुओं से मूलधातु-अट्टन्त का निर्माण होता है:
उदाहरण:
⟪नी⟫ 1U: ⟪अनायि⟫ "उसे ले जाया गया"
⟪स्तु⟫ 2U: ⟪अस्तावि⟫ "उनकी प्रशंसा की गई"
⟪कृ⟫ 8U: ⟪अकारि⟫ "उसे बनाया गया"
ऐसे मूल धातु जिनके पहले a हो और जो एकल व्यंजन से मिलें (⟪जन्⟫ और -am पर समाप्त होने वाली धातुओं को छोड़कर)
उदाहरण:
⟪वद्⟫ 1P: ⟪अवादि⟫ "कहा गया"
परंतु:
⟪जन्⟫ 4Ā: ⟪अजनि⟫ "जनी गई"
⟪घ्रा⟫ 1प. "सुगंधित होना"
उदाहरण:
⟪गम्⟫ ⟪अगामि⟫
दो 1, 4 "काटना"
धे 1 "चूसना" (अधात्)
सो "समाप्त करना"
निम्नलिखित रूपों को लिखित रूप में अनुवाद करें और संबंधित अवरूप बनाएं:

अभि.: त्रिचक्रेणेश्वरः स्तूयते
तमिलनाडु
(चित्र स्रोत: विवरण)