第41課

41.1. सुभाषिते （兩則諺語）

पुस्तकस्था च या विद्या परहस्ते च यद्धनम् । कार्यकाले समुत्पन्ने न सा विद्या न तद्धनम् ॥१॥

解釋： पर 「其他的」

圖： पुस्तकस्था च या विद्या ...
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उपदेशो हि मूर्खाणां प्रकोपाय न शान्तये । पयःपानं भुजङ्गानां केवलं विषवर्धनम् ॥२॥

解釋： पयस् n. = दुग्धम्

41.2. 更多 कृत्-a結尾的派生詞

41.2.1. 現在分詞（लडादेशः）Ā，被動現在分詞（लडादेशः），未來分詞（ऌडादेशः）Ā

41.2.1.1. 主題現在詞幹、被動與未來

構詞：

現在詞幹 / 被動詞幹 / 未來詞幹 + -māna（陰性 mānā）

範例：

यज् 第一類，現在分詞Ā यजमान 第三格 「以祭品供奉他人者 = 祭祀主人」

मन् 第四類，現在分詞Ā मन्यमान 第三格 「思考者」

कृ 第八類，被動現在分詞 क्रियमाण 第三格 「被做的事」

दा 第三類，未來分詞Ā दास्यमान 第三格 「將為自身利益給予者」

41.2.1.2. 非主題現在類別

構詞：

弱現在詞幹（即第三人稱複數Ā結尾 -ate 之前的形式） + -āna（陰性 -ānā）

範例：

詞根 / 類別	現在分詞 Ā
द्विष् 第一類	द्विषाण
हु 第三類	जुह्वान ju-hu + āna
सु 第五類	सुन्वान su-nu + āna
रुध् 第七類	रुन्धान ru-n-dh-āna
तन् 第八類	तन्वान tan-u + āna
क्री 第九類	क्रीणान krī + n-āna

41.2.2. 「被動必要性」的分詞（Gerundivum）(कृत्य)

為了表達被動必要性（「必須/應該被做的事」），可以從詞根和派生出的語幹中，選擇以下後綴來構成形容詞：

• -तव्य（陰性形式為**-तव्या**）
• -अनीय（陰性形式為**-अनीया**）
• -य（陰性形式為**-या**）
• -त्य（陰性形式為**-त्या）（代替-य/-या**）

41.2.2.1. 後綴 -तव्य / -तव्या

後綴 -तव्य / -तव्या 附加於詞根和派生出的語幹（例如使動語幹）的方式，與不定式後綴 -तुम् 相同（參見 第23課），即：

• 強級詞根 + तव्य

或

• 強級詞根 + -i- + तव्य

在使動語態中：

• 以 -ay 結尾的使動語幹 + -i- + तव्य

範例：

जि 第一人稱單數	जेतव्य 第三人稱單數	「必須被擊敗的人；一個應被打敗的」
वृत् 第一類被動語態	वर्तितव्य 第三人稱單數	「應該處於其中的地方」
बुध् 使動語態	बोधयितव्य	「應該被喚醒的人；一個應被喚起的」

41.2.2.2. 後綴 -अनीय / -अनीया

構成：

強級詞根 + -अनीय / -अनीया

使動語態與第十現在時類別：

出現在使動語幹中的詞根形式，去掉 -aya- + -अनीय / -अनीया

範例：

दा 第三類主動語態	दानीय 第三人稱單數	「應給予的；必須被給予的東西」
जि 第一人稱單數	जयनीय 第三人稱單數	「應被打敗的」
कृ 第八類主動語態	करणीय 第三人稱單數	「應被做的」
दृश्	दर्शनीय 第三人稱單數	「必須被看見的；值得看的」
बुध् 使動語態	बोधनीय 第三人稱單數: brbodh-aya - aya + -anīya	「一個應被喚起的」
दा 使動語態	दापनीय 第三人稱單數: brdā-paya - aya + -anīya	「必須被讓予的」

41.2.2.3. 後綴 -य / -या

構詞：

詞根（處於深、高或長音階段）+ -य

詳細規則請參見 Kielhorn，梵語文法，第 195 - 197 頁！

詞尾元音的處理：

1. 以 -ā 結尾的詞根，其 gerundivum（動形詞）以 -eya 結尾

範例：

ज्ञा 9U	ज्ञेय 3	"應被知曉的；必須被認識的"
दा 3U	देय 3	"應被給予的"

2. 以 -i /-ī / -u / -ū /-ṛ 結尾的詞根，通常具有高或長音階段，除非它們屬於那些以 -i / -u /-ṛ 結尾並帶有後綴 -त्य（陰性形式為 -त्या）的動形詞的詞根（此類詞根列表見 Kielhorn，文法§537）。

範例：

स्मृ 1P	स्मर्य 3	"應被回憶的"

2a. 以 -i/-ī 結尾的詞根具有高音階段

範例：

विक्री 9Ā	विक्रेय 3	"應被出售的；可銷售的"
नी 1U	नेय 3	"應被引導的"

圖：विक्रेयाणि पुष्पानि
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2b. 以 -u /-ū 結尾的詞根，將高音階段的 -o 替換為 -av（在 -ya 之前），將長音階段的 -au 替換為 -āv。在此情況下，長音階構詞意味著必要性。

範例：

स्तु 2U	स्तव्य 3	"應被讚美的"
	स्ताव्य 3	"必須被讚美的"

輔音結尾詞根的範例（規則參見 Kielhorn，文法§533ff.）：

低階（Guna）形式構建：

範例：

दृश्	दृश्य 3	"值得觀看"
शास् 2P	शिष्य 3	"應被教導的人 = 學生"

圖：दृश्यो मन्दिरः
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高階（Vriddhi）形式構建：

範例：

द्विष् 2U	द्वेष्य 3	"應被憎恨的 = 敵人"
भिद् 7U	भेद्य 3	"應被劈開的"

使動詞與第十類現在時詞根（चुरादि）

構建：

使動/現在詞幹不含 -aya- + -य

範例：

मन् 使動¹	मान्य 3 mān-aya - aya + ya	"應被尊敬的，極受崇敬的"

¹ 本質上為派生自 मान 的派生詞（Denominativ）

圖：मान्यः
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41.2.2.4. 後綴 -त्य / त्या（取代 -य / -या）

以 -i / -u /-ṛ 結尾的詞根列表，它們構建動名詞（Gerundiv）時不使用 -य / -या，而是使用後綴 -त्य（陰性 -त्या），參見 Kielhorn，文法§537。

構建：

低階詞根 + -त्य / -त्या

範例：

इ 2P	इत्य 3	"應去走的"
श्रु 5P	श्रुत्य 3	"應去聽的"
कृ 8U	कृत्य 3	"應去做的"

41.2.3. 「被動必要性分詞」（Gerundivum，即「未來被動分詞」）的句法特徵（कृत्य）

Gerundivum 可作定語使用：

दर्शनीयं नगरम् = 「必須被看見的城市；值得一看的城市」

Gerundivum 也可作為謂語名詞，用於表達義務或命令的被動結構句中（使用 न 表示禁止或不可能）：

काशी द्विजैर्द्रष्टव्या = 「再生族必須親眼目睹瓦拉納西」

圖：दर्शनीयं नगरं काशी
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41.2.4. Gerundivum 後綴用法的差異

這些後綴的用法在很大程度上重疊

• -तव्य（陰性 -तव्या）： 始終表示必要性，且傾向於作謂語使用（較少作定語）。帶有此後綴的構詞不應用於名詞複合詞中。
• -अनीय（陰性 -अनीया）與 -य（陰性 -या）/ -त्य（陰性 -त्या）（替代 -य/-या）： 可能具有其他含義（尤其是 -य），對應德語的「-wert」（如「值得一看」）或僅表示可能性「-bar」（दृश्य 「可見的」）。帶有這些後綴的構詞可用 अ-/-अन् 否定（但帶有 -तव्य 的構詞除外），並且存在 तत्पुरुष 作為其後接成分出現。

41.2.5. 不與 सु- 和 दुस्- 連用

Gerundivum 不得與表示「容易」或「困難」的 सु- 和 दुस्- 連用。取而代之的是使用類型為 सुकर 3（「易於做」）的 तत्पुरुष（參見 第18課）。

41.3. 詞彙表

मूर्ख m = मूढ भुजङ्ग m.：蛇

圖：भुजङ्गः
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केवलम् Adv.：僅，單獨，完全

विष n.：毒藥

圖：भुजङ्गस्य विषम्
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शास् 2P शास्ति：訓誡，控制，命令，教導

具有弱式現在詞幹 शिष्：शिष्मस्，但第三人稱複數現在式具有強式詞幹：शासति（!! 後綴 -ati）以及偶爾出現的 शासन्ति。अशासुर्。此外，整個 आत्मनेपद 在出現時也具有強式詞幹：शास्ते

完成式 I शशास，शशासुर्
未來式 शासिष्यति
被動式 -शास्यते । शिष्यते
過去分詞 शिष्ट：被教導，智慧的
不定詞 शासितुम्
絕對構詞 -शिष्य । -शास्य

衍生自：

शासना f.：皇家敕令，教義，宗教

圖：शासना
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शास्त्र n.：教義，教材

शास्त्रिन् m.：博學的，學者

圖：शास्त्री
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शिष्य 3：受教者 = 學生

शरण 3：保護的，庇護的；n. 保護，避難所，投靠

सङ्घ n.：（源於 सम्-हन्：共同打擊）：群體，堆積，團體（例如佛教徒）

कन्या f.：年輕女孩，女兒，處女

अति 前綴：在...之上，跨越，超出（在空間、時間、數量、總量、順序、權力、強度上），極度

इ + अति 第二人稱 अत्येति ：經過

過去分詞 अतीत ：名詞，過去時

第41.4節。練習

A) 翻譯本課開頭的兩句諺語。

B) 請翻譯：

बुद्धम् शरणं गच्छामि धर्मं शरणं गच्छामि सङ्घं शरणं गच्छामीति बुद्धगतैर्वक्तव्यम् ॥१॥ काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि तत्र च मरिष्यामीति मन्यमानो मान्यो वृद्धनरः पुत्रांश्च पुत्रपुत्रांश्च धनं च तत्याज काशीं च प्राव्रजत् । एवं च रोध्यं दुःखं तरिष्यतीति मन्ये ॥२॥

圖示：काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि ...
（圖片來源：詳情）

कन्यां व्युवह तस्यां च पुत्रमजनयं महाधनं च लेभ एवं सुखमापेत्यतीते मुमोह । ततः प्रजज्ञौ सुखाद्दुःखं जायते तस्माल्लोकसुखमपि त्यजनीयं न च किंचिदिन्द्रियैः स्प्रष्टव्यमिति ॥३॥ विक्रेयाणि विक्रीयापुत्रवैश्यो भिक्षुभ्यो विक्रयफलमददाद्दानपुण्यं चादत्त । एतत्कर्म स्तुत्यमिति भिक्षवः प्रोचुर्बुद्धिमन्तस्तु विकल्पयन्ति किमेवं कुर्वाणो वश्यः पुण्यं चकारेति ॥४॥ गुरुभिः शिष्याः शासितव्याः शिष्यैरध्ययनमध्येतव्यम् ॥५॥