Pelajaran 41
41.1. सुभाषिते (zwei Sprichwörter)
पुस्तकस्था च या विद्या
परहस्ते च यद्धनम् ।
कार्यकाले समुत्पन्ने
न सा विद्या न तद्धनम् ॥१॥
Explanation: पर "other"
Fig.: पुस्तकस्था च या विद्या ...
(Image source: Details)
उपदेशो हि मूर्खाणां
प्रकोपाय न शान्तये ।
पयःपानं भुजङ्गानां
केवलं विषवर्धनम् ॥२॥
Explanation: पयस् n. = दुग्धम्
41.2. Weitere कृत्-Bildungen auf -a
41.2.1. Partisip Present (लडादेशः) Ā, Partisip Present (लडादेशः) Pasif, Partisip Futur (ऌडादेशः) Ā
41.2.1.1. Thematische Presentstämme, Pasif dan Futur
Formation:
Present stem / Passive stem / Future stem + -māna (fem. mānā)
Examples:
यज् 1U, Pres.Part.Ā यजमान 3 "orang yang dihormati dengan pengorbanan untuk manfaatnya sendiri = korban"
मन् 4Ā, Pres.Part.Ā मन्यमान 3 "a thinker"
कृ 8U, Pres.Part.Passive क्रियमाण 3 "something that is done"
दा 3U, Fut.Part.Ā दास्यमान 3 "one who will give for one's own benefit"
41.2.1.2. Kelas Präsens Atematis
Formation:
Stem presentum lemah (dalam bentuk yang dimiliki sebelum akhiran -ate dari 3.pl.Ā) + -āna (fem. -ānā)
Contoh:
| Akar / Klasse | Partizip Present Ā |
|---|---|
| द्विष् 2U | द्विषाण |
| हु 3P | <जुह्वान> ju-hu + āna |
| सु 5U | सुन्वान su-nu + āna |
| रुध् 7U | रुन्धान ru-n-dh-āna |
| तन् 8U | तन्वान tan-u + āna |
| क्री 9U | क्रीणान krī + n-āna |
41.2.2. "Partisip" passiven Notwendigkeit (Gerundivum) (कृत्य)
Untuk menyatakan keharusan pasif ("apa yang harus/boleh dilakukan"), kata sifat yang berasal dari akar dan turunan stem verbal dapat secara opsional dibentuk dengan akhiran berikut:
- -तव्य (fem. -तव्या)
- -अनीय (fem. -अनीया)
- -य (fem. -या)
- -त्य (fem. -त्या) (alih-alih -य/-या)
41.2.2.1. Sufiks -तव्य / -तव्या
Akhiran -तव्य / -तव्या melekat pada akar dan batang verba turunan (misalnya, kausatif) dengan cara yang sama seperti akhiran infinitif -तुम् (lihat Pelajaran 23), yaitu
- guṇa-grade root + तव्य
or
- guṇa-grade root + -i- + तव्य
In the causative:
- causative stem on -ay + -i- + तव्य
Examples:
| जि 1P | जेतव्य 3 | "yang harus ditaklukkan; yang akan ditaklukkan" |
| वृत् 1Ā | वर्तितव्य 3 | "tempat di mana seseorang harus berada" |
| बुध् Kaus. | बोधयितव्य | "yang harus dibangunkan; yang akan dibangunkan" |
41.2.2.2. Sufiks -अनीय / -अनीया
Formation:
Guṇa-grade root + -अनीय / -अनीया
Causative and 10th present class:
Root, as it appears in the causative stem, without -aya- + -अनीय / -अनीया
Examples:
| दा 3U | दानीय 3 | "diberikan; apa yang harus diberikan" |
| जि 1P | जयनीय 3 | "ditaklukkan" |
| कृ 8U | करणीय 3 | "dilakukan" |
| दृश् | दर्शनीय 3 | "apa yang harus dilihat; layak untuk dilihat" |
| बुध् Kaus. | बोधनीय 3 bodh-aya - aya + -anīya | "seseorang yang harus dibangunkan" |
| दा Kaus. | दापनीय 3 dā-paya - aya + -anīya | "apa yang harus menyebabkan pemberian" |
41.2.2.3. Sufiks -य / -या
Formation:
Root (in strong, guṇa, or vṛddhi grade) + -य
Untuk aturan yang tepat, lihat Kielhorn, Grammar of the Sanskrit Language, hlm. 195 - 197!
Penanganan vokal akhir:
1. Roots ending in -ā form this gerundive on -eya
Examples:
| ज्ञा 9U | ज्ञेय 3 | "to be known; what must be recognized" |
| दा 3U | देय 3 | "what must be given" |
2. Akar yang berakhiran -i /-ī / -u / -ū /-ṛ umumnya memiliki tingkat guṇa atau vṛddhi, kecuali jika mereka termasuk dalam akar-akar yang berakhiran -i / -u /-ṛ yang membentuk kata kerja verbal (gerundive) dengan akhiran -त्य (fem. -त्या) (daftar akar-akar ini dalam Kielhorn, Tata Bahasa §537).
Contoh:
| स्मृ 1P | स्मर्य 3 | "that which must be remembered" |
2a. Roots ending in -i/-ī have guṇa grade
Examples:
| विक्री 9Ā | विक्रेय 3 | "to be sold; saleable" |
| नी 1U | नेय 3 | "to be led" |
Fig.: विक्रेयाणि पुष्पानि
(Sumber gambar: Rincian)
2b. Akar kata yang berakhiran -u /-ū mengganti tingkat guṇa -o sebelum -ya dengan -av, dan tingkat vṛddhi -au dengan -āv. Pembentukan tingkat vṛddhi menyiratkan keharusan dalam kasus ini.
Example:
| स्तु 2U | स्तव्य 3 | "yang patut dipuji" |
| स्ताव्य 3 | "yang harus dipuji secara perlu" |
Examples of roots ending in consonants (see rules in Kielhorn, Grammar § 533ff.):
Low-grade formation:
Examples:
| दृश् | दृश्य 3 | "worth seeing" |
| शास् 2P | शिष्य 3 | "one who ought to be taught = student" |
Fig.: दृश्यो मन्दिरः
(Image source: Details)
High-grade formation:
Examples:
| द्विष् 2U | द्वेष्य 3 | "to be hated = enemy" |
| भिद् 7U | भेद्य 3 | "to be split" |
Kausativa dan Kata Kerja Kelas 10 (चुरादि)
Formation:
Causative/present stem without -aya- + -य
Example:
| मन् Causative¹ | मान्य 3 mān-aya - aya + ya | "to be honored, highly revered" |
¹ actually a denominative from मान
Gbr.: मान्यः
(Image source: Details)
41.2.2.4. Sufiks -त्य / त्या (sebagai ganti dari -य / -या)
Daftar akar kata yang berakhiran -i / -u /-ṛ yang membentuk gerundiva dengan akhiran -त्य (fem. -त्या) alih-alih dengan -य / -या, dalam Kielhorn, Tata Bahasa §537.
Formation:
low-grade root + -त्य / -त्या
Examples:
| इ 2P | इत्य 3 | "untuk menjadi hilang" |
| श्रु 5P | श्रुत्य 3 | "untuk didengar" |
| कृ 8U | कृत्य 3 | "untuk dilakukan" |
41.2.3. Sintaksis tentang "Partisip" Pasif Keharusan (Gerundivum) (कृत्य)
The Gerundive can be used attributively:
दर्शनीयं नगरम् = "sebuah kota yang harus dilihat; sebuah kota layak untuk dilihat"
Gerundiva juga dapat digunakan sebagai kata benda predikatif dalam kalimat dengan konstruksi pasif yang menyatakan kewajiban atau perintah (dengan न sebagai larangan, ketidakmungkinan):
काशी द्विजैर्द्रष्टव्या = "Dvija harus melihat Benares"
Gbr.: दर्शनीयं नगरं काशी
(Sumber gambar: Details)
41.2.4. Perbedaan dalam Penggunaan Sufiks Gerundivum
The usage of these suffixes largely overlaps
- -तव्य (fem. -तव्या): selalu menyatakan keharusan dan lebih disukai digunakan secara predikatif (jarang atributif). Bentuk dengan akhiran ini tidak boleh digunakan dalam majemuk nominal.
- -अनीय (fem. -अनीया) dan -य (fem. -या) / -त्य (fem. -त्या) (sebagai pengganti -य/-या): dapat memiliki makna tambahan (khususnya -य) dalam arti "-layak" bahasa Jerman (mis. "layak dilihat") atau hanya kemungkinan "-dapat" (दृश्य "terlihat"). Bentuk dengan akhiran-akhir ini dapat dinegasikan dengan अ/-अन्- (tetapi bukan bentuk dengan -तव्य) dan terdapat तत्पुरुष sebagai elemen kedua mereka yang muncul.
41.2.5. Tidak ada kombinasi dengan सु- dan दुस्-
सु- dan दुस्-, yang berarti "ringan" atau "berat" masing-masing, tidak boleh digabungkan dengan gerundiva. Sebagai gantinya, तत्पुरुष dari jenis सुकर 3 ("mudah dilakukan") digunakan (lihat Pelajaran 18).
41.3. Daftar Kata
मूर्ख m = मूढ
भुजङ्ग m.: snake
Fig.: भुजङ्गः
(Image source: Details)
केवलम् Adv.: only, alone, completely
विष n.: poison
Fig.: भुजङ्गस्य विषम्
(Image source: Details)
शास् 2P शास्ति : reprimand, control, command, teach
memiliki bentuk dasar present lemah शिष् : शिष्मस्, namun bentuk orang ketiga jamak aktif memiliki bentuk dasar kuat: शासति (!! akhiran -ati) bersama dengan शासन्ति yang sesekali muncul. अशासुर्. Juga seluruh आत्मनेपद memiliki, sejauh mana bentuk itu muncul, bentuk dasar kuat: शास्ते
Perf I शशास, शशासुर्
Fut. शासिष्यति
Pass. -शास्यते । शिष्यते
PPP शिष्ट : taught, wise
Inf. शासितुम्
Absol. -शिष्य । -शास्य
thereof:
शासना f.: royal edict, teaching, religion
Fig.: शासना
(Image source: Details)
शास्त्र n.: teaching, treatise
शास्त्रिन् m.: learned, scholar
Fig.: शास्त्री
(Image source: Details)
शिष्य 3: one to be instructed = student
शरण 3: protecting, shielding; n. protection, refuge, taking refuge
सङ्घ n.: (to सम्-हन् : to strike together): group, heap, community (e.g. Buddhist)
see also:
Payer, Alois <1944 - >: Vinayamukha : Konsep Dasar Aturan dan Hukum Monastik Theravāda. -- Bagian I. -- (Bahan tentang Konsep Dasar Buddhisme). -- URL: http://www.payer.de/buddhgrund/vinaya01.htm
कन्या f.: gadis muda, putri, perawan
अति Preverb: over, across, beyond (in space, in time, in number, in quantity, in order, in power, in intensity), exceedingly
इ + अति 2P अत्येति : to pass by
PPP अतीत : n. past
41.4. Latihan
A) Terjemahkan dua peribahasa di awal pelajaran.
B) Translate:
बुद्धम् शरणं गच्छामि धर्मं शरणं गच्छामि सङ्घं शरणं गच्छामीति बुद्धगतैर्वक्तव्यम् ॥१॥
काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि तत्र च मरिष्यामीति मन्यमानो मान्यो वृद्धनरः पुत्रांश्च पुत्रपुत्रांश्च धनं च तत्याज काशीं च प्राव्रजत् । एवं च रोध्यं दुःखं तरिष्यतीति मन्ये ॥२॥
Fig.: काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्यामि ...
(Image source: Details)
कन्यां व्युवह तस्यां च पुत्रमजनयं महाधनं च लेभ एवं सुखमापेत्यतीते मुमोह । ततः प्रजज्ञौ सुखाद्दुःखं जायते तस्माल्लोकसुखमपि त्यजनीयं न च किंचिदिन्द्रियैः स्प्रष्टव्यमिति ॥३॥
विक्रेयाणि विक्रीयापुत्रवैश्यो भिक्षुभ्यो विक्रयफलमददाद्दानपुण्यं चादत्त । एतत्कर्म स्तुत्यमिति भिक्षवः प्रोचुर्बुद्धिमन्तस्तु विकल्पयन्ति किमेवं कुर्वाणो वश्यः पुण्यं चकारेति ॥४॥
गुरुभिः शिष्याः शासितव्याः शिष्यैरध्ययनमध्येतव्यम् ॥५॥
- Gambar lekt4102.jpg (Fig.: पुस्तकस्था च या विद्या ...): Bhubaneswar = ଭୁବନେଶ୍ବର [Sumber gambar: souravdas. -- http://www.flickr.com/photos/souravdas/2786531408/. -- Diakses pada 2009-01-02. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi, penggunaan non-komersial)]
- Gambar lekt4103.jpg (Fig.: विक्रेयाणि पुष्पानि): महाराष्टre [Sumber gambar: Harshad Sharma. -- http://www.flickr.com/photos/harshadsharma/57609357/. -- Diakses pada 2009-01-03. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi, penggunaan non-komersial, tanpa turunan)]
- Gambar lekt4106.jpg (Fig.: दृश्यो मन्दिरः): Rumah Ibadah Bahá'í, Delhi [Sumber gambar: Ray KOH. -- http://www.flickr.com/photos/raykoh/1497654220/. -- Diakses pada 2009-01-03. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi, penggunaan non-komersial, berbagi sama)]
- Gambar lekt4107.jpg (Fig.: मान्यः): Dr. Bhimrao Ramji Ambedkar = डॊ.भीमराव रामजी आंबेडकर (1891 - 1956) [Sumber gambar: Wikipedia. Domain publik]
- Gambar lekt4108.jpg (Fig.: दर्शनीयं नगरं काशी): काशी द्विजैर्द्रष्टवया, मणिकर्णिका घाट, 1922 [Sumber gambar LoC/Wikipedia. Domain publik]
- Gambar lekt4105.jpg (Fig.: भुजङ्गः): Krait Berpita (Bungarus fasciatus) [Sumber gambar: J. Ewart. The poisonous snakes of India, 1878. Domain publik]
- Gambar lekt4104.jpg (Fig.: भुजङ्गस्य विषम्): Racun ular susu (Krait), Thailand [Sumber gambar: TheLawleys. -- http://www.flickr.com/photos/lawley/4918566/. -- Diakses pada 2009-01-03. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi)]
- Gambar lekt4109.jpg (Fig.: शासना): Prasasti Ashoka, Dhauli, Orissa [Sumber gambar: vegdevil. -- http://www.flickr.com/photos/vegdevil/915850174/. -- Diakses pada 2009-01-03. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi, penggunaan non-komersial)]
- Gambar lekt4110.jpg (Fig.: शास्त्री): Max Müller (1823 - 1900), sekitar 1898 [Sumber gambar: Wikipedia. Domain publik]
- Gambar lekt4111.jpg (Fig.: काशीं पत्स्ये गङ्गां द्रक्ष्याมิ ...): [Sumber gambar: jpereira_net. -- http://www.flickr.com/photos/jpereira_net/2914877721/. -- Diakses pada 2009-01-04. -- Lisensi Creative Commons (Atribusi, tanpa turunan)]