第11课

11.1. 双第四格（双重宾格）

某些动词可支配双第四格（dvitīyā）：人的第四格与事物的第四格。

包括以下动词：
表说话的动词：对某人（第四格）说关于某事（第四格）；告诉某人（第四格）某事（第四格）
表提问的动词：就某事（第四格）询问某人（第四格）
表教学的动词：教某人（第四格）某事（第四格）
其他一些动词，其用法会在词汇表中注明

若将此类结构转换为被动语态，则人（被询问者等）变为第一格（prathamā），事物（所问之事等）仍保留在第四格。

例如 rāmo brāhmaṇaṃ dharmaṃ pṛcchati = रामो ब्राह्मणं धर्मं पृच्छति = “罗摩向婆罗门询问正法。”
» 被动语态：rāmeṇa brāhmaṇo dharmaṃ pṛcchyate = रामेण ब्राह्मणो धर्मं पृच्छयते

此规则仅适用于人和事物均为宾语的情况。若某事是唯一宾语，则按被动句的基本方案置于第一格（prathamā）：

例如 rāmo dharmaṃ pṛcchati = रामो धर्मं पृच्छति = “罗摩询问正法。”
» 被动语态：rāmeṇa dharmaḥ pṛcchyate = रामेण धर्मः पृच्छयते

11.2. 词汇表

请学习以下单词：

iti इति ：如此
置于思想、愿望、言论或引文的表述之后，犹如引号（"）。
例如 sādhavaḥ svargaṃ gacchantīti brāhmaṇā vadanti “婆罗门说：‘善人升入天堂’” = “婆罗门说，善人升入天堂”。
梵语中没有间接引语；含 iti 的结构在德语中通常需转换为间接引语。
... (引文) ... iti śrutiḥ = “吠陀如是说”。
iti 之后常隐含一个表思维的动词：“心想：‘……’而做某事”。在德语中需以地道方式表达（例如：“因为他饿了，他便……”）。

evam एवम्：如此（副词用法，例如 evaṃ jayati “他因此获胜”）。
na न：不
否定单个词语（置于该词之前：na sādhuḥ “非善者”）或整个句子（置于句首或动词之前）。

putra 阳性 पुत्र：儿子（在印度，生育一个能够为先祖举行祭祀的儿子是必要的。）
dharma 阳性 धर्म：（“那稳固之物”，即）正法、法律、习俗、品格。
最接近自然法则/道德法则的概念。每个人根据其 varṇa（种姓）和 āśrama（人生阶段）都有其自身的职责（svadharma）。
adharma 阳性 अधर्म：非正法（与 dharma 相对）。
iṣ 第六变位（icchati） इष् इच्छति：渴望（iṣ-ccha-ti）。

一些名词派生：

vad 第一变位 वद्：说
vāda 阳性 वाद：言论、陈述、话语
vadana 中性 वदन：说话；发声器官：嘴、脸

图注：vadanāni = वदनानि
（图片来源：详情）

prach 第六变位 प्रच्छ्：询问
praśna 阳性 प्रश्न：问题（后缀 -na，同 yaj-ña）

iṣ 第六变位 इष्：渴望
iṣṭi 阴性 इष्टि：愿望（由 iṣ + -ti 构成）

11.3. 练习

A) 翻译下列句子：

1. ऋषिः सत्यं वदति ।
2. ब्राह्मणः पुत्रमिच्छति ।
3. साधुः स्वर्गं गच्छति ।
4. ब्राह्मणो ऽनृतं न वदतीति स्मृतिः ।
5. क्षत्रियो ब्राह्मणं धर्मं पृच्छति ।
6. एवं ब्राह्मणो यज्ञेन देवं यजति ।
7. पुत्रः पापं करोतीति वैश्या मन्यते ।
8. क्षत्रियः क्षत्रियेण सह युध्यते
9. अधर्मो ऽनृतमिति पुत्रः पापं न करोति । |
10. अयं क्षत्रियो धर्मं रक्षति । |
11. को ऽग्निं यजते । |
12. स श्रावको बुद्धं धर्मं पृच्छति ॥

B) 将A）中的句子转换为被动语态。

C) 在A）的句子中，如有必要，将主语、宾语和谓语改为复数形式。

D) 针对C）中生成的句子，构建其被动语态形式。

图注：śrāvako mahākāśyapaḥ = श्रावको महाकाश्यपः
（图片来源：详情）

11.4. 复习练习

A) 使用被动语态翻译成梵文：

1. 吠舍妇女向婆罗门询问正法（Dharma）。
2. 老师诵念一个咒语。
3. 圣洁的女性升入天界。
4. 一位吠陀仙人不做任何恶事。
5. 婆罗门作为祭祭司，以供品崇拜女神。
6. 首陀罗妇女前往村庄。
7. 谁看见了真理？

B)

1. 使用并列复合词（Dvandva）指出所有再生族的任务。在梵文中分解该复合词。
2. 使用并列复合词（Dvandva）指出吠舍的任务。在梵文中分解该复合词。

C) 翻译：

1. श्रवणेन श्रूयते । |
2. कर्षर्कैः कृष्यते । |
3. श्रावकेणेश्वरो नेज्यते । |
4. रक्षिक्या गुरू रक्ष्यते । |
5. ब्राह्मणेनानृतं नोद्यते । |
6. शूद्रेतरा । |
7. शिक्षा कल्पो व्याकरणं निरुक्तं छन्दो ज्योतिषमङ्गानि । |
8. आन्वीक्षिकीत्रयीवार्त्तादण्डनीतयो विद्याः ॥

D) 翻译并将梵文中的施事者、宾语和动词改为复数形式：

1. फलमश्नुते । |
2. गुरुणा सत्यमुद्यते । |
3. वैश्यः पशुं लभते । |
4. पुत्रः पुण्यं करोति ॥

E) 将句子 C) 1-5 转换为主动结构。

图：karṣakeṇa kṛṣyate = कर्षकेण कृष्यते
（图片来源：详情）